(一)發(fā)展規(guī)劃評估。通過分析與擬建項目有關的國民經濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃和專項規(guī)劃,以及城鄉(xiāng)規(guī)劃等各類規(guī)劃的相關內容,評估擬建項目是否符合各類規(guī)劃要求,提出擬建項目與有關規(guī)劃內容的銜接性及目標的一致性等評估結論。
(二)產業(yè)政策評估。分析有關產業(yè)結構調整、產業(yè)空間布局、產品發(fā)展方向、產業(yè)技術創(chuàng)新等政策對項目方案的要求,評估擬建項目的工程技術方案、產品方案等是否符合有關產業(yè)政策、法律法規(guī)等的要求。
(三)行業(yè)準入評估。分析有關行業(yè)準入的法律、法規(guī)、規(guī)章和國家有關規(guī)定對擬建項目的要求,評估擬建項目和項目建設單位是否符合有關行業(yè)準入標準的規(guī)定。
(四)自主創(chuàng)新和采用先進技術評估。對于采用先進技術和科技創(chuàng)新的企業(yè)投資項目,分析擬建項目產品技術方案的技術創(chuàng)新水平、先進技術的采用情況、技術路線的先進性、技術裝備國產化或本土化程度,評估是否符合增強自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家的發(fā)展戰(zhàn)略要求,是否符合國家科技發(fā)展規(guī)劃要求。
(五)項目建設必要性評估。在發(fā)展規(guī)劃、產業(yè)政策、行業(yè)準入等分析評估的基礎上,評估擬建項目目標及功能定位是否合理,是否符合與項目相關的各類規(guī)劃要求,是否符合相關法律法規(guī)、宏觀調控政策、產業(yè)政策等規(guī)定,是否滿足行業(yè)準入標準、重大布局優(yōu)化、自主創(chuàng)新和采用先進技術等要求,對項目建設的必要性提出評估結論。





![[em2_01]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/01.png)
![[em2_02]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/02.png)
![[em2_03]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/03.png)
![[em2_04]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/04.png)
![[em2_05]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/05.png)
![[em2_06]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/06.png)
![[em2_07]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/07.png)
![[em2_08]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/08.png)
![[em2_09]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/09.png)
![[em2_10]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/10.png)
![[em2_11]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/11.png)
![[em2_12]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/12.png)
![[em2_13]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/13.png)
![[em2_14]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/14.png)
![[em2_15]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/15.png)
![[em2_16]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/16.png)
![[em2_17]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/17.png)
![[em2_18]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/18.png)
![[em2_19]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/19.png)
![[em2_20]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/20.png)






掃一掃立即下載
掃碼添加老師