安全工程師安全生產(chǎn)技術(shù)復(fù)習(xí)資料——燃燒過程
可燃物質(zhì)的聚集狀態(tài)不同,其受熱后所發(fā)生的燃燒過程也不同。除結(jié)構(gòu)簡單的可燃?xì)怏w(如氫氣)外,大多數(shù)可燃物質(zhì)的燃燒并非是物質(zhì)本身在燃燒,而是物質(zhì)受熱分解出的氣體或液體蒸氣在氣相中的燃燒。
由可燃物質(zhì)燃燒過程可以看出,可燃?xì)怏w最容易燃燒,其燃燒所需要的熱量只用于本身的氧化分解,并使其達(dá)到自燃點(diǎn)而燃燒;可燃液體首先蒸發(fā)成蒸氣,其蒸氣進(jìn)行氧化分解后達(dá)到自燃點(diǎn)而燃燒。
在固體燃燒中,如果是簡單物質(zhì)硫、磷等,受熱后首先熔化,蒸發(fā)成蒸氣進(jìn)行燃燒,沒有分解過程;如果是復(fù)雜物質(zhì),在受熱時(shí)首先分解為氣態(tài)或液態(tài)產(chǎn)物,其氣態(tài)和液態(tài)產(chǎn)物的蒸氣進(jìn)行氧化分解著火燃燒。
有的可燃固體如焦炭等,不能分解為氣態(tài)物質(zhì),在燃燒時(shí)則呈熾熱狀態(tài),沒有火焰產(chǎn)生。
可燃物質(zhì)的燃燒過程包括許多吸熱、放熱的化學(xué)過程和傳熱的物理過程。在燃燒發(fā)生的整個(gè)過程中,熱量通過熱傳導(dǎo)、熱輻射和熱對(duì)流三種方式進(jìn)行傳播。在凝聚相中,主要是吸熱過程,而在氣相燃燒中則是放熱過程。大多數(shù)情況下,凝聚相中發(fā)生的過程是靠氣相燃燒放出的熱量來實(shí)現(xiàn)的,在所有反應(yīng)區(qū)域內(nèi),若放熱量大于吸熱量,燃燒則持續(xù)進(jìn)行,反之燃燒則中斷。
可燃物質(zhì)燃燒過程中,溫度變化是很復(fù)雜的。最初一段時(shí)間,加熱的大部分熱量用于對(duì)燃燒物質(zhì)的熔化、蒸發(fā)或分解,可燃物質(zhì)的溫度上升緩慢。當(dāng)溫度達(dá)到氧化開始溫度時(shí),可燃物質(zhì)開始進(jìn)行氧化反應(yīng)。此時(shí)由于溫度尚低,氧化反應(yīng)速度不快,氧化所產(chǎn)生的熱量還不足以抵消系統(tǒng)向外界的散熱,此時(shí)停止加熱,可燃物質(zhì)溫度會(huì)降低,不會(huì)發(fā)生燃燒。繼續(xù)加熱,溫度的上升則很快,到氧化產(chǎn)生的熱量和系統(tǒng)向外界散失的熱量相等,溫度再稍升高一點(diǎn),則打破了這種平衡狀態(tài),這時(shí)即使停止加熱,可燃物質(zhì)溫度亦會(huì)自行升高,達(dá)到某個(gè)溫度,就會(huì)出現(xiàn)火焰并燃燒起來。因此,這個(gè)溫度可視為可燃物質(zhì)理論上的自燃點(diǎn),是開始出現(xiàn)火焰的溫度,即通常實(shí)際測(cè)得的自燃點(diǎn)。
- · 根據(jù)《建筑法》,關(guān)于施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理責(zé)任的說法,正確的是( )。
- · 依據(jù)《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定,下列關(guān)于四家企業(yè)設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)和配備安全生產(chǎn)管理人員,正確的做法有( )。
- · 依據(jù)《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定,下列企業(yè)安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置和安全生產(chǎn)管理人員配備符合規(guī)定的有( )。
- · 根據(jù)《安全生產(chǎn)法》,下列安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)和安全生產(chǎn)管理人員的配置中,正確的有( )
- · 依據(jù)《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定,上述人員的任免應(yīng)當(dāng)告知安全監(jiān)管主管部門的是( )。
- · 張某由勞務(wù)派遣公司派遣到某生產(chǎn)經(jīng)營單位工作,根據(jù)《安全生產(chǎn)法》,關(guān)于張某安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)的說法,錯(cuò)誤的是( )。
- · 關(guān)于安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育的做法,錯(cuò)誤的是( )。
- · 依據(jù)《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定,下列建設(shè)項(xiàng)目需要進(jìn)行安全評(píng)價(jià)的是( )。
- · 根據(jù)《安全生產(chǎn)法》,關(guān)于建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施“三同時(shí)”的說法,正確的是( )
- · 根據(jù)《安全生產(chǎn)法》,關(guān)于該煤礦改擴(kuò)建項(xiàng)目安全管理的說法,正確的是( )。





![[em2_01]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/01.png)
![[em2_02]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/02.png)
![[em2_03]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/03.png)
![[em2_04]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/04.png)
![[em2_05]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/05.png)
![[em2_06]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/06.png)
![[em2_07]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/07.png)
![[em2_08]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/08.png)
![[em2_09]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/09.png)
![[em2_10]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/10.png)
![[em2_11]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/11.png)
![[em2_12]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/12.png)
![[em2_13]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/13.png)
![[em2_14]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/14.png)
![[em2_15]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/15.png)
![[em2_16]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/16.png)
![[em2_17]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/17.png)
![[em2_18]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/18.png)
![[em2_19]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/19.png)
![[em2_20]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/20.png)






掃一掃立即下載
掃碼添加老師